洗衣机事件后，陆远赚足了面子，也赚足了钱。
海外华侨的捐款像雪片般飞来，说是支持研发“超级武器”。
陆远哭笑不得，但也心安理得地接受了这笔意外之财。
他深知，真正的超级武器不是洗衣机，而是教育，是人才。
最近，陆远发现国民教育水平提升缓慢，传统的填鸭式教学方法已经难以满足现代教育的需求。
他把王校长叫来，开门见山地说：“老王啊，咱们的教育，得改改了！”
王校长愁眉苦脸：“我也知道啊，可是怎么改？咱们的老师都是老一套教法，让他们改，比登天还难！”
陆远大手一挥：“难？世上无难事，只怕有心人！这样，你组织一批老师，去国外学习先进的教学方法，费用我全包！”
王校长一听，顿时来了精神：“好嘞！我这就去安排！”
阿强，一个有着几十年教龄的老教师，对这次出国学习充满了抵触。
他觉得老祖宗传下来的教学方法挺好，没必要去学那些花里胡哨的东西。
但陆远的命令，他不敢违抗，只能硬着头皮跟着队伍出发了。
学习归来后，老师们带回了许多宝贵的经验。
阿静，一个年轻的学科带头人，兴奋地向陆远汇报：“陆先生，我发现了一种叫‘启发式教学’的方法，特别有效！”
阿静滔滔不绝地介绍着新方法，陆远听得频频点头。
他鼓励大家将新方法运用到实际教学中，并承诺提供一切必要的支持。
然而，新方法的推行并非一帆风顺。
阿强就带头表示反对：“这什么启发式教学，不就是让学生自己瞎琢磨吗？浪费时间！”
“是啊，”另一个老教师附和道，“我们以前的方法教出来的学生也不差啊！”
阿静据理力争：“时代不同了，我们也要与时俱进才行！”
陆远看着争论不休的众人，微微一笑，说道：“看来，我们还需要……” 他顿了顿，眼神中闪过一丝狡黠，“一点小小的…刺激…”
陆远嘴角一勾，宣布了一场“教学技能大赛”。
胜者，将获得丰厚的奖金，以及“模范教师”的荣誉称号。
这下，老教师们可坐不住了。
阿强更是摩拳擦掌，心想：我教了几十年书，还能输给这些小年轻？
比赛规则很简单，新老教师搭配，分别使用新旧两种教学方法，对同一批学生进行教学，一段时间后，再进行统一考试，以学生的成绩论胜负。
阿强和阿静分到了一组。
阿强依旧坚持填鸭式教学，学生们听得昏头转向，叫苦不迭。
阿静则采用启发式教学，引导学生主动思考，课堂气氛活跃，学生们学习兴趣高涨。
一段时间后，考试成绩出来了。
阿静班级的平均分，竟然比阿强班的高出了整整二十分！
这个结果，让阿强傻眼了。
其他老教师看到这个结果，也纷纷开始反思自己的教学方法。
陆远趁热打铁，安排新老教师一对一交流帮扶。
阿静耐心地给阿强讲解启发式教学的精髓，并手把手地教他如何运用。
阿强虽然嘴上不说，但心里已经开始慢慢接受新方法了。
其他老教师也纷纷向年轻教师请教，学习新的教学理念和方法。
一时间，整个教育系统充满了学习和创新的氛围。
然而，就在新方法逐渐被接受的时候，一件意想不到的事情发生了。
阿丽，一个家境贫困但学习刻苦的学生，在最近的考试中，成绩竟然一落千丈。
“陆先生，”王校长一脸焦急地找到陆远，“新方法的推行，好像…出现了一些问题……”
陆远眉头微蹙：“什么问题？”
王校长吞吞吐吐地说：“一些学生…不太适应新的教学方法，成绩…下降了…”
陆远沉吟片刻，突然笑了：“下降了？呵呵，这才哪到哪……”
陆远带着王校长来到阿丽的家里，一间破旧的茅草屋。
阿丽正坐在昏暗的油灯下，对着课本发呆。
看到陆远，她慌忙站了起来，局促不安。
“阿丽，最近学习怎么样？”陆远温和地问道。
阿丽低着头，小声说：“不太好……我……跟不上……”
陆远拍了拍她的肩膀，鼓励道：“没关系，新方法刚开始，大家都不适应。慢慢就好了。”
回到学校，陆远召集了所有的老师，说道：“新方法是好，但也要因材施教。不能一味追求新，而忽略了学生的实际情况。”
阿静也意识到自己的问题，说道：“我太注重理论了，忽略了学生的个体差异。”
陆远点点头：“所以，我们要根据学生的不同情况，调整教学内容和方法。阿丽的情况，就是个很好的例子。”
陆远随即安排老师们对学生进行家访，了解他们的学习情况和家庭情况，并制定个性化学习计划（简称ILP）。
这个性化学习计划一出，那效果，简直了！
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